Education

Les équipements d’infrastructures sociales de base dans la commune de Bangangté sont pour les secteurs de l’éducation, de la santé, des centres culturels, des sports et loisirs.

Organisation de la fourniture des équipements scolaires

L’organisation et la fourniture des équipements scolaires sont assurées par les délégations départementales et d’arrondissement des Ministères de l’Education de Base et des Enseignements Secondaires.

Il faut relever que les principaux pourvoyeurs des services en matière d’éducation sont :

• L’Etat ;
• Les institutions religieuses généralement bien organisées ;
• Le secteur privé laïc.

Certaines localités ont des écoles maternelles dans leur environnement.Cependant il y a encore des localités où il n’en existe pas et qui en ont besoin.

L’emplacement des écoles primaires tend à refléter la répartition de la population qui permet à chaque élève d’avoir accès à l’école primaire. Cependant, certains enfants qui auraient souhaité fréquenter une école primaire publique ne vivent pas dans une zone desservie par une école primaire. Par conséquent, ils sont dans l’obligation de fréquenter une école privée laïque ou confessionnelle.

Etat des infrastructures

– Beaucoup de salles de classe en matériaux provisoires aussi bien dans les écoles maternelles que primaires.
– Les écoles suivantes fonctionnent dans des locaux d’emprunt : Ecole maternelle quartier 3 Bangangté, Ecole maternelle quartier 4 Bangangté, Ecole Publique Louh-Tougwe et Ecole Maternelle Bandiangseu

Situation des établissements d’enseignement secondaire

La plupart des établissements d’enseignement secondaire et des lycées n’ont pas d’internats.

Des projets futurs (dans le domaine de l’Enseignement secondaire) qui seront localisés dans la commune

Ouverture d’un CETIC à Banekané et d’un CES à Louh-Tongwé
Création d’un CETIC à Bantoum et d’un CES dans la ville de Bangangté (Batela).
Transformation du CES de Bantoum et du CES de Bangang-Fokam en Lycée
Construction des services de la Délégation Départementale des Enseignements Secondaires du Ndé, dans la ville de Bangangté
Construction des salles de classes dans tous les établissements ainsi que des blocs administratifs (bureaux).

Situation des instituts de formation professionnelle

Il existe un centre de formation en agriculture à Famchouet et une Ecole Normale d’Instituteurs.

Résumé des problèmes liés aux infrastructures scolaires

Bahouoc I

– Insuffisance d’enseignants
– Paiement irrégulier des salaires des enseignants

Bahouoc II – Insuffisance d’enseignants

Bamena I

– Insuffisance d’enseignants
– Paiement irrégulier des salaires des enseignants

Bangang Fokam

– Insuffisance d’enseignants
– Paiement irrégulier des salaires des enseignants
– Manque de bloc administratif

Bamena II

– Insuffisance d’enseignants
– Salle de classe délabrée
– Paiement irrégulier des salaires des enseignants

Bamena III

– Absence de la maternelle
– Insuffisance des salles de classe
– Manque d’équipement
– Insuffisance d’équipement;

Bangangté Rural I

– Absence de la maternelle
– Insuffisance des salles de classe
– Mauvaise état des toilettes
– Salle de classe délabrée

Bangangté Rural II
– Absence d’un établissement d’enseignement secondaire

Bangangté Rural III

– Salles de classe en état de vétusté
– Mauvaise état des toilettes

Bangangté Rural Nord
– Exposition de l’école sur l’axe lourd.

Bangoua II

– Absence de la maternelle
– Insuffisance des salles de classe
– Mauvaise état des toilettes

BANGOUA III

– Salle de classe délabrée
– Insuffisance des salles de classe
– Manque d’équipement
– Insuffisance d’équipement;
– Insuffisance d’enseignants

BANGOULAP I

– Manque d’équipement
– Insuffisance des salles de classe,
– Absence d’un bloc administratif.

BANGOULAP II

– Salle de classe délabrée
– Coût élevé des frais de l’APE
– Insuffisance d’enseignants

BANGOULAP III

– Absence de la maternelle
– Insuffisance des salles de classe
– Insuffisance d’enseignants
– Insuffisance d’équipement

BANTOUM A

– Exposition de l’école sur l’axe lourd
– Insuffisance d’enseignants

BANTOUM B

– Insuffisance d’enseignants
– Insuffisance d’équipement

BATCHINGOU POSTE AGRICOLE

– Salle de classe délabrée
– Mauvaise état des toilettes

BANGANGTE RURAL IV

– Salle de classe délabrée
– Mauvaise état des toilettes

BANGANGTE RURAL V

– Accès difficile à l’éducation scolaire
– Inexistence d’une école publique

BANGANGTE RURAL VII

– Coût de la scolarisation assez élevé
– Risque d’abandon/fermeture de l’école

NKONG-NGAM

– Insuffisance d’enseignants
– Insuffisance des salles de classe

BATCHINGOU TOUSSEU

– Manque de suivi des enfants par les parents
– Insuffisance des salles de classe

SANKI (Sanki et Sangoua)

– Insuffisance des salles de classe
– Insuffisance d’enseignants
– Salle de classe délabrée

BANGANGTE RURAL VI

– Insuffisance d’enseignants
– Manque de latine
– Salles de classe en état de vétusté

Les problèmes d’ordre général suivants ont été identifiés dans le domaine de l’éducation :

– Emplacement de certains établissements scolaires publics non satisfaisant. Ils ne sont pas présents dans toutes les localités
– Mauvais état des infrastructures
– Anciennes salles de classe exiguës
– Établissements confessionnels et privés laïc en sous-effectif
– Effectifs pléthoriques dans les établissements publics
– L’espace de jeu insuffisant dans les établissements privés laïc et certains établissements publics
– Équipements de loisirs insuffisants

Principaux problèmes des enseignements secondaires dans la commune :

– Bâtiment abritant la DDES inadapté car logé dans un bâtiment d’habitation
– Insuffisance du personnel
– Insuffisance du matériel informatique
– Absence de moyen de locomotion propre à la Délégation Départementale des Enseignements Secondaires
– Insuffisance des infrastructures dans les Etablissements (bureaux, salles de classe, salles spécialisées, aires de jeux, etc…).
– Insuffisance du personnel enseignant qualifié dans les établissements.
– Situation très précaire des enseignants vacataires qui constituent environ 75% du personnel enseignant dans nos établissements.

srce: Commune de bgte